2024年10月28日，“博雅茶座”暨“思政对话”形势与政策大课堂、弘扬科学家精神大思政课活动在厦门大学思明校区科艺中心音乐厅举行。厦门大学教务处处长、现代教育技术与实践训练中心主任王程教授应邀作“人工智能与本科学习：如何高效、规范、安全地使用础滨工具”的主题讲座，马克思主义学院副院长原宗丽教授主持。厦门大学美育与通识教育中心、学生工作部（处）、马克思主义学院的领导和老师及线上线下一万余名学生共同参与交流。
王程教授首先从人类学习入手，简要介绍人工智能发展背后，从人类学习向机器学习转向的基本原理，明确人类学习与机器学习的共同点与不同点。他回顾了人工智能从出现到繁荣，到屡次陷入低谷，再到复苏与爆发式发展的曲折历史与当代人工智能大模型的类型与发展现状。
2010年人工智能经历增长爆发期以来，础滨已然重塑高等教育的理念，使人们更加重视高阶的思维能力与面对海量信息的甄别能力。特别是在生成式人工智能高速发展以来，教育者需要将人工智能技术与课堂紧密结合，培育学生运用智能工具解决问题、实现人机协作的能力以及运用先进科技的主动性和创造力。
王程教授详细介绍了理解人工智能的叁种不同视角。他认为，人工智能已经能够熟练模拟人类大脑的思维模式，且能基于一定理论和数据进行算法测定并实现大数据精准推送，而发展人工智能将更好地实现人机协作，帮助人作为主体做出决策、提高认知水平，而并非让人工智能代替人类。
技术是一把双刃剑。王程教授指出，在人工智能给人们的学习和工作带来许多便利之处的同时，也不乏知识产权争议、隐私泄露、价值观失范等问题。开发和使用础滨模型的过程，会消耗大量的自然资源，也会给缺乏技术保障的中小公司带来不必要的安全风险。因此，我们必须辩证地看待人工智能的发展。
王程教授进一步介绍了人工智能使用的学术伦理与规范问题。他指出，础滨的使用规则会因教师、课程、项目和课堂作业等对象的不同而不同，因此同学们必须事先了解础滨在课程学习中的使用方法与使用条件。王程教授认为，在使用础滨作为学习工具时同学们应保持批判性思维，正确识别虚假或带有偏见色彩的信息，独立阐释自己的观点和见解。
通过王程教授对人工智能的深入解读，同学们更加深入探索了这一新兴领域的奥秘。在互动环节中，王程教授肯定了同学们将人工智能作为科研工具的学习热情。他建议同学们要始终将诚信原则作为内心的标尺，规范使用人工智能技术。这些建议为同学们未来开展课程学习和学术研究指明了方向。
讲座结束后，学生代表为王程教授献上鲜花。
高校思政课作为开展思想政治教育的主要渠道。学校高度重视，开设“博雅茶座暨思政对话”系列讲座，邀请资深专家学者，围绕国内外时政热点，为不同学院、不同专业的学生带来了一堂堂富有思想性、亲和力和针对性的“形势与政策”大课堂。学校坚持以学铸魂，以学增智，让学生在“形势与政策”大课堂上学有所获，为实现第二个百年奋斗目标和建设科技强国积蓄青春力量。
图：黄曜丞
文：陈梦琪
审：原宗丽
责任编辑：庄键安
