5月7日上午，全国“乡村振兴青年先锋”、福建省宁德市屏南县乡村振兴特聘指导员毛华磊老师受邀走进色婷婷综合久久久久中文《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂，以“青春力量推进乡村文化振兴”为主题，与同学们进行了一场精彩而富有韵味的“思政对话”。福建省委文明办一级主任科员焦学振博士、屏南县政协科教卫体委主任、屏南乡村振兴研究院特聘专家张峥嵘则线上参与了本次“思政对话”。“对话”由马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部副主任黄佳佳副教授主持。
毛华磊以《乡野艺校——以文教助力乡村振兴》为题，介绍了他在屏南创办“乡野艺校”的思考与实践。“乡野艺校”扎根于屏南县南部的前汾溪村，毛华磊和他的伙伴们本着“扎根是为了更好地生长”理念，长期驻扎乡村，将乡野作为学习场域，以美育激发人们创造力。乡野艺校发起“1000个美育计划” ，从当地民俗文化、社群记忆、居住空间、产业现状和持续发展需求出发，结合学生实践、院校合作、艺术家驻留等多种方式，共同营造一个充满生活力的社群环境。在当地社区村民的支持、母校与各级政府的关怀、国内外各领域专家的指导和帮助以及全国各地志愿者的协力下，毛华磊带领的乡野艺校开发了《乡村美育课堂》《今晚吃什么?》《节日快乐》《生态产业1+N》《美丽家园生长计划》等多个项目，成效显著。毛华磊还和同学们分享了其他多位在屏青年参与乡村振兴的故事，展现了青年群体在推进乡村文化振兴过程中贡献的青春力量的生动图景。
张峥嵘充分肯定毛华磊及其团队为屏南作出的贡献，赞扬他们用青春、热情和才华为乡村振兴写下了浓墨重彩的一笔。张峥嵘就“文创推进乡村振兴的屏南实践”拓展讲述了屏南在实施乡村振兴战略过程中面临的挑战及叁个阶段的探索历程，即第一阶段推行“人人都是艺术家”公益艺术教学，第二阶段以文创激活古村，第叁阶段着力构建乡村振兴体系。他从“屏南为什么选择走文创推进乡村振兴这条路？”“屏南乡村为什么能吸引那么多的城里人？”等问题出发分析指出，传统乡村是农耕文明的代表和遗存，工业文明的兴起是对农耕文明的“降维打击”。当今，乡村振兴需要高于或至少可以与工业文明相抗的文明形态，那就是信息时代以及就要到来的人工智能，其追求的是生态、创新、自主、个性。谈到屏南乡村为什么能吸引城里人，张主任认为原因在于创意时代乡村的价值发现。创业即是生活，生活即是创业的乡村新生活方式，更加生态和充满人文情怀，更契合新时代人们向往美好生活的精神家园特质。在无处不内卷的当下，乡村成为了另辟蹊径的新舞台。
焦学振指出，毛华磊团队以乡野艺校为载体，结合个人生活经历，从人与人、人与自然、人与文化叁个维度向我们展示了新时代青年以青春智慧推进乡村振兴的具体路径。焦学振为同学们进一步介绍了福建省城乡精神文明融合创建工程的创新由来、创新举措以及下一步工作思路。党的二十大报告明确指出，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，并对“提高全社会文明程度”作出全面部署，强调“统筹推动文明培育、文明实践、文明创建，推进城乡精神文明建设融合发展”。聚焦城乡精神文明发展不平衡不充分这一突出问题，坚持守正创新、问题导向和系统观念，精心策划实施“城乡精神文明融合创建工程”，从激发基层创建动能、推动资源下沉基层、培育典型示范引领等入手，着力推动城乡环境面貌共同改善、文明素质共同提高、治理效能共同增强、生活品质共同提升，整体提升全省精神文明建设特别是农村精神文明建设水平，努力实现省内有实效、系统有亮点、全国有影响的目标。如以健全新时代文明实践结对共建机制、推动省市县优质资源下沉基层为重要载体，召开现场推进会专门部署，扩大结对共建工作覆盖面，增强结对共建工作实效；以培育城乡文明融合创建试点典型、示范带动全省城乡文明融合发展为重要途径，开展城乡文明融合创建专题调研，确定第一批10个城乡文明融合创建试点县（市），并加大对首批试点县的指导和宣传力度。焦学振还从抓调研、抓责任、抓推动、抓典型四方面介绍了下一步工作思路。
马克思主义学院黄佳佳、庄叁红、王亚群、杨玲、谢素蓉、刘玲、朱东波、李建等老师任课的来自法学院、社会与人类学院、经济学院、艺术学院、中文系等院系的500多位本科生线上线下同步参与了本次“思政对话”。社会与人类学院2022级陈果同学表示，毛老师的介绍带给我的不仅有方法上的启发，更有心灵上的震动。作为一个希冀在乡野中扎下根、抱怀“小即是大，慢即是快”理念的项目，“乡野艺校”并不是文青为了消费自己的情怀而跑到乡村做点什么，相反，它有着全面的视角，同时关注人、文化和自然之间的链接，希望将“美”的种子播撒到每个角落。法学院2022级刘顺源同学深受触动，他认为，乡村振兴是当代中国一场宏伟而深刻的实践，是解决“叁农”问题、促进城乡协调发展的重要工程。乡村振兴对于投入其中的人们来说，不是单向的“建设”，而是双向的“互补”——建设者将社会迅速变革背景下的“时代气息”带到乡村，而乡村则以其在漫长岁月中积淀的“土气”滋养着每一个扎根于此的人。因此，想要“扎根”，必定要持有对乡村文化的尊重；“扎根”的过程，是成长的过程，也是自我重塑的过程。艺术学院2022级佘雯菲同学说，作为“95后”的小毛老师在完成自己毕业设计的过程中与屏南产生了羁绊，他一步步摸索，带动了乡村美育的开展，拉动了乡村经济繁荣，让我们感受到“青春+文化+奋斗”的力量。
马克思主义学院副院长原宗丽教授表示，厦门大学推出“思政对话 时代新程”系列课程，邀请不同的主讲嘉宾，通过他们学术研究成果或亲身经历故事的讲授，从多维度、多视角深入解读新时代中国的发展。这种教学方式的创新，进一步增强了思政课教学的生动性、深入性和实效性，提升了当代大学生对于百年中国发展进步的情感认同、理论认同和价值认同，更进一步激发了当代青年学生的使命感和责任感。未来马克思主义学院将继续推进“思政对话”活动，进一步深化学生对马克思主义理论和实践重大问题的理解和认识，进一步提高思政课的亲和力和针对性。
文：邱玲
图：刘红君、邱玲
